Interior 341
利用綠植點綴立面，與草坪延伸相連。
接待處，呈現以「弧線」為核心的設計。
廊道可作為學童表演藝術品的展區。
將弧線嵌入量體，分隔不同機能區間。
教室配合孩童尺度，打造以學童為主的空間。
將小舞台、儲物空間、午休臥室、衛生間等功能模組有機連結。
1樓體能活動室，遊具發揮圓形基地優勢。
轉折處牆體運用長虹玻璃，使採光通透無阻礙。
美術教室善用圓形基地優勢。
美術教室大面開窗迎入採光與景致。
MEIYI 英皇國際幼兒園
P A L DESIGN GROUP / 何宗憲
設 計 者」P A L DESIGN GROUP / 何宗憲
參 與 者」梁偉政 林靜榕 葉健琳 鄧長安
攝 影 者」陳彥銘
空間性質」幼兒園
坐落位置」中國
主要材料」仿木紋貼膜、木紋膠地板、塑膠地墊、牆紙、水磨石、人造石、瓷磚、馬賽克、特色玻璃、不銹鋼、乳膠漆、噴漆、吸音板
面 積」904坪
項目年份」2021年
P A L DESIGN GROUP / 何宗憲
何宗憲深信設計的本質是啟發人們領悟生活的無限可能，故不設界限參與各個領域的設計項目，如酒店、住宅、商業、教育及公共機構等，足跡遍佈美國、澳洲、新加坡、印度、印尼、香港和大中華等地區。
屢獲海外業界權威獎項與榮譽，至今已超越180項，包括Andrew Martin國際室內設計大獎、英國FX 國際室內設計大獎、美國《室內設計》雜誌年度最佳設計獎、荷蘭《Frame》雜誌室內設計大獎、IFI 全球卓越設計大獎、 INSIDE 世界室內設計獎、中國「金殿獎」年度傑出設計師。現任P A L Design Group設計董事，前任香港室內設計協會會長，曾獲選中國室內設計十大年度人物、香港十大傑出設計師。
灰白色主調的空間內，圓弧線條串聯各個角落，空間中遍布玩樂身影與童聲笑語，相較刻板印象中五顏六色的幼兒園可能更似未來世界的場景。何宗憲於此作大膽嘗試，不同於過往談起兒童空間總關注「異想天開」的風格：繽紛的色彩、充滿藝術感的造型、不同幾何形狀的組合與堆疊，似乎一定要先有充滿想像力的空間，孩子才能學會揮灑創意。然而「過分追求空間創意與造型，是否已是某種程度的畫地為牢？」
設計師的答案存在於作品之中，選擇具有延展性的「弧線」與整體性的「量體」作為貫串所有空間的設計語彙，將充滿平衡與節奏感的正負空間彼此融合、界定，創造擁抱多元與可能性的「未來」幼兒園。
品牌重視孩童與自然環境的互動及薰陶，希望將「不設限」的學習精神融入日常，打造「像大學一樣的幼兒園」。建築外立面即彰顯教育理念，利用立體造型綠植妝點，與大面積草坪延伸相連成為一座垂直花園，連續的Ｕ字型線條自戶外一路延伸入內，使前廳成為室內外的過渡區域，布局開放通透，提供空間多元運用的靈活度，接待處則以弧線分隔出機能。
同樣手法運用於 1 樓後方展廊處，設計師以具現代感的幾何量體造景，流動的弧線分割出樓梯、平台、儲物櫃、劇場入口等機能，開口處運用特色玻璃，使視覺穿透或錯開，吸引孩童自由穿梭探尋，亦可作為表演藝術作品展示的流動廊道，或休憩玩樂、閱讀等多樣化空間。
繪本閱讀區則散布於不同公共場域之中，模糊閱讀場域的界線，呼應「學習不設限」的理念，期待培養學童「隨時隨地皆可閱讀」的習慣；同時利用閒餘空間規劃獨立座位區，尊重孩子獨處與交流的需求，成為課餘時專屬的小天地。
幼兒園服務 2 歲至 6 歲的學齡前幼兒，為每個年齡層量身打造課程，教室更是學習的核心，設計保留大面積開窗引入自然採光與景致，一掃教室給予人的束縛感，更規劃小舞台、獨立午休臥室、衛生間等區域，並將機能區域透過簡潔的框架進行模組化，可依據各空間與年齡需求進行有機組合，室內處處細節皆依兒童視覺尺度貼心規劃，使教室成為師生可共同創作的生活舞台。
圓弧元素同樣運用於教室各處，如天花板中央的大圓形燈板、櫃體、入口等，使空間呈現柔和氛圍，衛生間透過弧線堆疊韻律與藝術性，午休臥室則透過圓拱穹頂賦予包覆感，提供孩子靜謐的安眠。
而圓弧不僅存在室內，建築本身轉折處即規劃為圓形空間，1 樓作為體能活動室，順著基地設置球池與圓形滑梯，透過不同材質的遊具，提供孩童探索、攀爬等活動空間；2 樓則安排為美術教室，連續性開窗最大限度地將戶外景觀引入室內，開啟環境與藝術的對話，使學生在周遭自然的擁簇下創作，親身感受世界的多彩。全作設計貫徹「不侷限、生活處處皆能學習」的設計理念，設計師以「未來思維」賦予空間最大的包容力與可能性，為每一位學童創造獨一無二的自由成長體驗。
撰文」林慧慈
